TA’LIM JARAYONIGA RAQAMLI VOSITALARNI INTEGRATSIYALASH

Faxriddin Toshboltayev

doi:10.56292/SJFSU/vol31_iss6/a2

Авторы

Faxriddin Toshboltayev

Farg‘ona davlat universiteti

https://orcid.org/0000-0001-9661-3618

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss6/a2

Ключевые слова:

цифровые инструменты, подготовка учителей, методологические компетенции, эффективность уроков, интегрatsiя ИКТ, педагогические инновatsiи, электронное обучение, профессиональное развитие.

Аннотация

Использование цифровых инструментов в подготовке педагогов привлекает всё больше внимания в условиях стремления образовательных систем соответствовать требованиям XXI века. Настоящее исследование рассматривает интегрatsiю цифровых технологий в программы подготовки учителей и их влияние на развитие методологических компетенций, а также на повышение эффективности учебного процесса. Применён смешанный метод исследования, включающий анкетирование и наблюдение, для оценки результативности использования цифровых средств. Результаты показывают значительное улучшение профессиональных навыков педагогов и повышение вовлечённости учащихся. Также выявлены определённые сложности, связанные с распределением ресурсов и степенью готовности преподавателей. В статье обсуждаются рекомендatsiи по оптимизatsiи внедрения цифровых инструментов.

Биография автора

Faxriddin Toshboltayev , Farg‘ona davlat universiteti

FarDU, “Axborot texnologiyalari” kafedrasi katta o‘qituvchisi

Библиографические ссылки

1. Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning.

2. Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record.

3. Ertmer, P. A., & Ottenbreit-Leftwich, A. T. (2010). Teacher Technology Change: How Knowledge, Confidence, Beliefs, and Culture Intersect. Journal of Research on Technology in Education.

4. OECD (2018). Teaching for the Future: Effective Classroom Practices for the Digital Age.

5. Voogt, J., & Roblin, N. P. (2012). XXI st Century Skills: Discussing the Key Competencies for the Future.

6. Абдуллаева Б.С. Фанлараро алоқадорлик турлари ҳақида// Узлуксиз таълим Ж. – Т.: 2005-№ 1. -Б.

7. Абдуллаева Б.С. Фанлараро алоқадорликнинг методологик-дидактик асослари (Ижтимоий-гуманитар йўналишдаги академик лицейларда математика ўқитиш мисолида) Пед.фан.док... Дисс. – Т.: ТДПУ, 2006. -Б.264.

8. Адольф В.А., Ильина Н.Ф. Инновatsiонная деятельность педагога в процессе его профессионального становления:монография. Красноярск: Поликом, 2007.

9. Адольф В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя // Педагогика. – 1ꝮꝮ8. – №1. – С. 74 – 78.

10. Асадов Ю.М. ва бошқалар. Ўқувчиларда компетенцияларнинг шаклланганлигини ташхислаш ва коррекциялаш методикалари/-Т.: Қори Ниёзий номидаги Ўзбекистон педагогика фанлари илмий-тадқиқот институти босмахонаси. 2016. -Б.158.