ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Ахроржон Абдуманонов

doi:10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a8

Mualliflar

Ахроржон Абдуманонов

“Central Asian Medical University”

https://orcid.org/0009-0008-2777-2816

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a8

Kalit so‘zlar:

tibbiy taʼlim, bilim sifatini baholash, standartlashtirish, simulyatsion texnologiyalar, test sinovlari.

Annotatsiya

Tibbiy taʼlimda amaliy ko‘nikmalarni baholash malakali mutaxassislarni tayyorlashning muhim tarkibiy qismidir. Biroq, hozirgi bosqichda taʼlim jarayonida baholash usullari, vositalari va obyektivligi bilan bog‘liq bir qator muammolar kuzatilmoqda. Ushbu maqolada tibbiyot oliy o‘quv yurtlari talabalari amaliy ko‘nikmalarini baholashdagi asosiy qiyinchiliklar ko‘rib chiqiladi, ularning sabablari tahlil qilinadi hamda raqamli texnologiyalar, standartlashtirilgan yondashuvlar va simulyatsion usullardan foydalanishga asoslangan zamonaviy yechimlar taklif etiladi.

Muallif haqida

Ахроржон Абдуманонов, “Central Asian Medical University”

доцент международного медицинского университета “Central Asian Medical University”

Adabiyotlar

1. Аванесов В.С. Проблема объективности педагогических измерений. Педагогические Измерения, 2008, №3, с. 3-40.

2. Васильев В.И., Тягунова Т.Н. Основы квалитологии и квалиметрии образования. М.: Изд. центр ЕАОИ, 2007. – 280 с.

3. Казиев В.М., Казиев К.В., Казиева Б.В. Правила практического педагогического тестирования. Информатика и образование, 2009, №6.

4. Нейман Ю.М., Хлебников В.А. Введение в теорию моделирования и параметризatsiи педагогических тестов. М.: Прометей, 2000.

5. Нестеров С.А., Сметанина М.В. Оценка качества тестовых заданий средствами среды дистанционного обучения MOODLE. Научно-технические ведомости СПбГПУ, 2013, №5 (181), с. 87-92.

6. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. М.: Логос, 2002.

7. Тестирование в профессиональном образовании. Методическое пособие / Под ред. Г.А. Гармашевой, И.Е. Александровой. — М., 2024.

8. Барсукова С.С. Объективизatsiя оценки практических навыков студентов медицинского ВУЗа // Медицинское образование и профессиональное развитие. — 2022. — №4. — С. 43–47.

9. Чугайнов А.В., Ларина Т.А. Цифровая компетентность студентов медицинских вузов: проблемы и перспективы // Медицинское образование. — 2023. — №3.

10. Harden R.M. Assessment in medical education: OSCEs and portfolios // Medical Teacher. — 2016. — №38(3).

11. Соловьева Е.В., Плотникова И.Н. Использование симуляционных технологий в медицинском образовании // Высшее образование в России. — 2021. — №12. — С. 102–107.

12. Дьяченко Т.И. Технологии цифровой трансформatsiи в оценке профессиональных навыков студентов // Педагогика и психология. — 2023. — №5. — С. 56–61.

13. Кулагина Н.Ю. Симуляционное обучение и цифровые технологии в медицине // Образование и технологии. — 2022. — №4.

14. Digital Competence Framework for Health Professionals. WHO, 2021.

15. Абдуманонов А. А., Абдуманнонова Ж. Концепция обучения ИКТ студентов медицинских вузов //Университетская наука: взгляд в будущее. – 2020. – С. 648-650.

16. Abdumanonov A. A. Tibbiy ta’lim da raqamli kompetentlilikni takomillashtirish // “Ta’lim muhitining transformatsiyasi: zamonaviy o'qitishda raqamli texnologiyalarning o‘rni” xalqaro ilmiy-amaliy konferensiyasi materiallari to'plami. Toshkent 2025-yil 16-aprel, 618-618 bet.

17. Abdumanonov A., Xanbabayev X. Tibbiyot oliy ta’lim muassasalari talabalarining raqamli kompetentligini takomillashtirish // O‘zMU XABARLARI 2025 1/3 Ijtimoiygumanitar fanlar turkumi TOSHKENT – 2025. –c.47-50

18. Abdumanonov A. A. Tibibiy ta’limda zamonaviy texnologiyalar: Raqamli kompetentsiyani shakllantirish // Ta'lim va taraqqiyot ilmiy-uslubiy jurnali. Namangan. 2025-yil 2-soni c.191-200

19. Казанфарова М.А., Велданова М.В., Природова О.Ф., Ардаширова Н.С., Жулина Ю.С., Чистякова С.Ю. Цифровые компетенции в практике медицинского персонала: результаты опроса 18 000 врачей и медсестер на портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования. Врач и информatsiонные технологии. 2024; 2: 52-67. doi: 10.25881/18110193_2024_2_52.