БУДУЩИЙ УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕОЛОГИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ

Аннотация

В данной статье анализируются психолого-педагогические аспекты развития геологических знаний у учащихся будущих учителей географии. При этом студенты, изучающие естественную географию, содержащую в основном геологические данные, относятся к подростковой возрастной группе. Этот возраст отличается от других возрастных категорий высокой активностью, сильным желанием к практическим действиям. В работах психологов отмечается, что учащиеся этого возраста, обладая высокой исследовательской активностью, готовы самостоятельно регулировать свою деятельность. В рамках этого возраста у школьников возрастает интерес к изучению природы, они охотно участвуют в прогулках, экскурсиях, проявляют большое желание проводить опыты. Особое внимание в этот период уделяется организации исследовательской и практической работы, а также развитию игровой деятельности, что хорошо сказывается на формировании геологических знаний.