ПРОБЛЕМЫ ПОНИМАНИЯ НА СЛУХ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Боковая панель статьи

PDF
Опубликован: февр. 5, 2024
Ключевые слова:
проблемы аудирования учащихся, мультимедиа, навыки, наглядный материал, навыки аудирования.

Основное содержимое статьи

Мансурова Гульбахор Махдиевна
Karshi Engineering and Economic Institute

Аннотация

Понимание на слух является одним из навыков, которые приобретают изучающие иностранный язык в дополнение к говорению, чтению и письму. Однако все еще есть много студентов, которым трудно научиться слушать. Целью данного исследования является определение проблем, с которыми сталкиваются студенты при освоении навыков аудирования на кафедре иностранных языков технических вузов. Информация в данной статье собрана от студентов кафедры иностранных языков Каршинского инженерно-экономического института. Исследования показывают, что существует шесть дополнительных навыков слушания, с которыми учащиеся часто сталкиваются.

Информация о статье

Как цитировать
Мансурова , Г. (2024). ПРОБЛЕМЫ ПОНИМАНИЯ НА СЛУХ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ. Научный вестник Ферганский государственный университета, 29(6), 84. извлечено от https://journal.fdu.uz/index.php/sjfsu/article/view/3089
Выпуск
№ 6 (2023): FarDU ilmiy xabarlari jurnali (Ijtimoy gumanitar fanlar)
Раздел
Лингвистика
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Биография автора

Мансурова Гульбахор Махдиевна, Karshi Engineering and Economic Institute

старший преподаватель кафедры иностранных языков, Каршинского инженерно-экономического института

Библиографические ссылки

Бим И.Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам // ИЯШ. 2001. - № 4 - С. 5-7.

Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам / Н.Д. Гальскова // Учебное пособие. – М.: Акти-глосса, 2000, 345 c. (Galskova N.D. Modern methods of teaching foreign languages / N.D. Galskova // Textbook. - M: Akti-glossa, 2000, 345)

Магин Н.С. О некоторых видах способностей к усвоению иностранного языка // Проблемы способностей. М., 1962. - С. 281-284.

Магин Н.С. О способностях к обучению иностранным языкам // Ученые записки с/х института Кишинев, 1966. - № 2. - С. 24-28.

Нечюнас В.Ю. Об изучении компонентов иноязычных способностей // Материалы IV съезда всесоюзного общества психологов. Тбилиси, 1971. -С.333-335.

Суслов И.Н. О некоторых языковых трудностях восприятия на слух // Актуальные проблемы обучения аудированию на иностранном языке в неязыковых вузах: Сб. науч. тр. Омск, 1984. — С. 43-51.

Cubalit, A. N. (2016). Listening comprehension problems of Thai university English learners. In Proceedings of the Third International Conference on Language, Literature & Society (pp. 207–214).Sri Lanka: International Center for Research and Development. Retrieved from http://uniqueca.com/archieves/proceedings

Darti and Asmawati A.(2017) Analyzing students’ difficulties toward listening comprehension. Eternal(English, Teaching, Learning & Research Journal). 2017;3(2):211-228 DOI10.24252/Eternal.V32.2017.

Jepang (The analysis of listening difficulties of second semester students of Japanese StudyProgram). Semarang: Universitas Negeri Semarang.Fauziah, N. M. (2015).

Kesulitan belajar dalam matakuliah menyimak dan faktor penyebabnya padamahasiwa semester V Prodi Pendidikan Bahasa Perancis. (Learning difficulties in listening subjectand the cause factors of fifth semester students French Study Program). Semarang : Universitas Negeri Semarang.Gilakjani.

Hasan, A. (2000). Learners’ perceptions of listening comprehension problems. Language, Culture andCurriculum,13 (2), 137–153.

Krashen, S.D. (1985).The input hypothesis: Issues and implications. New York: Addison-Wesley LongmanLtd.

Krashen, S.D., Terrell, T.D., Ehrman, M. E., and Herzog, M. (1984). A theoretical basis for teaching thereceptive skills. Foreign Language Annals,17 (4), 261–275.

Nurhidayati. (2004). Jenis dan sebab kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa dalam menyimak teks bahasaarab. (The types and causes of difficulties faced by students in listening Arabic text).

Rivers, W. M., and Temperley, M. S. (1978).A practical guide to the teaching of English as a Second or Foreign Language . New York: Oxford University Press.

Rost, M. (1994). Introducing listening. London: Penguin.

Tresnadewi, S. (1994). Developing listening skill in the EFL classroom. Guidelines , 16(1). June 1994.

Zaytoun N. Different Techniques for Teaching Listening Comprehension // A Forum Anthology. Selected Articles from the English Teaching Forum 1984-1988. — Washington, D. C., 1989. Vol. IV. - P. 81-83.