КОГНИТИВНЫЕ СХЕМЫ И ФРЕЙМЫ: РОЛЬ ЛИЧНОГО ОПЫТА В СОЗДАНИИ АКАДЕМИЧЕСКОГО ТЕКСТА
DOI:
https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss6/a185Ключевые слова:
когнитивная схема, фрейм, академический дискурс, личный опыт, репрезентация знаний, концептуализацияАннотация
В статье анализируется роль когнитивных схем и фреймов автора в процессе создания академического текста. Исследуются теоретико-методологические основы когнитивной медиации между личным опытом и научным дискурсом.
Библиографические ссылки
1. Bartlett F. C. Remembering: A study in experimental and social psychology. – Cambridge: Cambridge University Press, 1932. – P. 199.
2. Bransford J. D., Johnson M. K. Contextual prerequisites for understanding: Some investigations of comprehension and recall // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. – 1972. – Vol. 11. – P. 717-726.
3. Cognitive Linguistics / Ed. D. Geeraerts, H. Cuyckens. – Oxford: Oxford University Press, 2007. – P. 112.
4. Fillmore C. J. Frame semantics // Linguistics in the morning calm / Ed. Linguistic Society of Korea. – Seoul: Hanshin, 1982. – P. 373.
5. Grabe W., Kaplan R. B. Theory and practice of writing. – London: Longman, 1996. – P. 456.
6. Johnson M. The body in the mind: The bodily basis of meaning, imagination and reason. – Chicago: University of Chicago Press, 1987. – P. 153.
7. Kövecses Z. Metaphor in culture: Universality and variation. – Cambridge: Cambridge University Press, 2005. – P. 234.
8. Lakoff G. Women, fire, and dangerous things: What categories reveal about the mind. – Chicago: University of Chicago Press, 1987. – P. 68.
9. Minsky M. A framework for representing knowledge // The psychology of computer vision / Ed. P. Winston. – New York: McGraw-Hill, 1975. – P. 211-277.
10. Norman D. A. Toward a theory of memory and attention // Psychological Review. – 1968. – Vol. 75. – P. 213.
11. Rumelhart D. E. Schemata: The building blocks of cognition // Theoretical issues in reading comprehension / Ed. R. J. Spiro et al. – Hillsdale: Lawrence Erlbaum, 1980. – P. 33-58.
12. Swales J. M. Genre analysis: English in academic and research settings. – Cambridge: Cambridge University Press, 1990. – P. 260.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Научный вестник Ферганский государственный университета

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.