РОЛЬ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ЯЗЫКАМ: ПОВЫШЕНИЕ ВОВЛЕЧЁННОСТИ С ПОМОЩЬЮ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ
Ключевые слова:
Технологии, преподавание и изучение языков, взаимодействие, цифровые инструментыАннотация
Использование технологий в преподавании языков произвело революцию в старых школьных методах преподавания, предоставив способы повысить вовлеченность учащихся и повысить их успеваемость. В этом исследовании изучается влияние цифровых инструментов на языковое образование с упором на их способность повышать участие студентов. В исследовании были собраны данные с использованием комбинации методов, включая опросы и интервью с преподавателями языков и студентами. Результаты показывают, что технологии, такие как интерактивные приложения, геймифицированные платформы и виртуальные классы, могут значительно улучшить вовлеченность и мотивацию учащихся. Несмотря на эти преимущества, некоторые проблемы, включая технические проблемы, доступность и отсутствие подготовки учителей, ограничивают широкое использование этих инструментов. Это исследование показывает, как технологии могут изменить языковое образование, устраняя препятствия на пути его интеграции. Полученные результаты дают учителям и руководителям школ рекомендации по более эффективному использованию цифровых инструментов при изучении языка и повышению успеваемости учащихся в различных образовательных учреждениях. Предлагается провести дальнейшее исследование для изучения длительного влияния этих инструментов и их эффективности в различных образовательных контекстах.
Библиографические ссылки
Abbasova N.K. Evaluating the impact of digital tools in classrooms and online learning platforms, Farg‘ona davlat universiteti, 2024
Chen, M. R. A., & Lin, Y. H. (2024). A reflective e-learning approach for reading, thinking, and behavioral engagement. Language Learning & Technology, 28(1), 1–20.
Li P, Lan Y-J. Digital Language Learning (DLL): Insights from Behavior, Cognition, and the Brain. Bilingualism: Language and Cognition. 2022;25(3):361-378.
Nkomo, L.M., Daniel, B.K. & Butson, R.J. Synthesis of student engagement with digital technologies: a systematic review of the literature. Int J Educ Technol High Educ 18, 34 (2021).
Pham, Thi. (2022). Effects of Using Technology to Engage Students in Learning English at a Secondary school. International Journal of Language Instruction. 1. 86-98. 10.54855/ijli.22118.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Научный вестник Ферганский государственный университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.