sg
O‘zbekcha

СТАТУС ПЕДАГОГА В НОВОМ УЗБЕКИСТАНЕ: СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ И ОСОБЕННОСТИ

Авторы

  • Fergana State University

Ключевые слова:

педагог, статус педагога, интеграция, глобализация, социальная, философская, трансформация.

Аннотация

В статье проанализированы социально-философские аспекты закрепления статуса педагога в Новом Узбекистане, его необходимость, актуальная проблема, а также его социально-философская классификация и особенности в этом процессе.

Биография автора

  • , Fergana State University

    Farg‘ona davlat universiteti mustaqil tadqiqotchisi

Библиографические ссылки

“Pedagogning maqomi to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasining Qonuni – 2024. https://lex.uz/docs/-6786401

Ануфриев Е. А. Социальный статус и активность личности. М.: Мысль, 1984. - 123 с.

Вершловский С. Г. Учитель о себе и о профессии. JL: Знание, 1988.-32 с.

Герасимова Н. В. Социальная адаптация пожилых людей к современной ситуации: Автореф дис. . канд. социол. наук. Саранск, 2001. -25 с.

Гибадуллина, Ю.М. Профессиональная подготовка педагогов в процессе интеграции формального, неформального и информального образования / Ю.М.Гибадуллина // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 11 (10). – С. 2253-2256 (0,4 п.л.).

Стародубцева Л. Динамика социального статуса педагогов: На примере Республики Мордовия. Автореферат дисс. канд. социол. наук. Саранск, 2003.

Загрузки

Опубликован

2024-04-18

Выпуск

№ 1 (2024): FarDU.Ilmiy xabarlar jurnali (Aniq va tabiiy fanlar)

Раздел

Научная информация

Лицензия

Copyright (c) 2024 Научный вестник Ферганский государственный университета

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.