SOCIAL SIGNIFICANCE AND EDUCATIONAL CHARACTERISTICS OF PRESERVING NATIONAL MUSICAL HERITAGE

doi:10.56292/SJFSU/vol31_iss3/a34

Authors

Farg‘ona davlat universiteti

https://orcid.org/0000-0002-7898-1684

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss3/a34

Keywords:

National musical art, national classical music, maqom art, national musical heritage, traditions, values, musical aesthetics, musical taste, musical thinking, musical worldview.

Abstract

This article analyzes the urgency of preserving the national musical heritage and the social significance of the masterpieces of national musical art in shaping the upbringing of the younger generation and nurturing them as well-rounded individuals. National music is considered not merely an aesthetic phenomenon but a crucial socio-cultural element in both society and human education. Particular attention is paid to the preservation and transmission of the art of maqom, its performing traditions, stylistic schools, and the teacher-student model to future generations in their authentic form. A value-based approach to national music is emphasized as an essential factor in developing young people’s spiritual and aesthetic worldview. The article also highlights the effectiveness of traditional pedagogical approaches rooted in oral professional music traditions, especially the ustoz–shogird (master–apprentice) system.

Author Biography

, Farg‘ona davlat universiteti

Farg‘ona davlat universiteti Vokal va cholg‘u ijrochiligi kafedrasi katta o‘qituvchisi

References

Караматова Б.М. Педагогические основы использования музыкального наследия мыслителей Среднего Востока в учебно –воспитательном процессе школы (на примере уроков музыки): - Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Т.: 2000. – 19 с.

Хасанова Н.Р. Музыкальная критика современного Узбекистана: состояние, проблемы, тенденции: -Автореф. дисс. … канд. искусст. – Т.: 2001. – 24 с.

Бабаева Л.М. Философско-эстетические основы восточной народно-профессиональной музыки: - Автореф. дисс. … канд. филос. наук. – Т.: 1994. – 4-5 с.

Халилов Ф.Н. Дидактические основы инструментально-исполнительской подготовки будущих учителей музыки: - Дисс. … докт. пед. наук. – Т.: 2001. – 216 с.

Саипова Д.Ю. Мусиқий-назарий билимларни ўзлаштириш жараёнида талаба шахсини шакллантириш (бошланғич синфлар мисолида): Пед. фан. номз. … дисс. – Т.: 2007. -108-109 б.

Худойбердиев С. Функциональные особенности традиционного дутара в музыкальной системе таджиков и узбеков: – Автореф. дисс. … канд. искусст. – Т.: 1994. – 22 с.

Расултаев Ж.К. Узбекская традиционная инструментально-испольнительская культура: - Автореф. дисс. … докт. искусст. – Т.: 2004. – 26 с.

Назаров А. Антик давр мусиқа маданияти. –СИТИ. М(м)Н-19. –Б. 19.

Ширинов Т.Ш. Тарихимиз этюдлари. –Тошкент.Шарқ. 2008. –Б. 336.

Ражабий Ю. Ўзбек мақомлари. Шашмақом. –Тошкент.: 2007. –Б. 68.

Матёқубов О. Мақомот. –Тошкент.: Мусиқа, 2004. –Б. 90.

Раҳим Ш. 30-35 йил мусиқа йўлида. // Ер юзи. 1926. № 10. –Б. 8-9.

Турғунова Н. Санъатда яллачилик анъаналари // Санъат йўналишларида ёшларни маънавий-ахлоқий тарбиялаш: изланиш, ечим ва истиқболлар. Республика илмий-амалий конференцияси материаллари тўплами. Бухоро. 2013. –Б. 40-41.