ЧЕТ ТИЛИ ДАРСЛАРИДА СИНФНИ БОШҚАРИШ СТРАТЕГИЯЛАРИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Nashr qilingan: iyn 20, 2023
Kalit so‘zlar:
чет тил ўқитиш, синфни бошқариш, стратегия, таълим ва тарбия жараёни

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Д.К.Ҳайдарова
Fergana State University

Annotatsiya

Мақолада чет тил дарсларида синфни бошқаришда учраётган муаммолар ва уларнинг омиллари ўрганилган. Тадқиқот натижалари ва синфни бошқариш бўйича адабиётлар таҳлили қилинган. Чет тил ўргатиш самарадорлигини ошириш бўйича хулоса ва тавсиялар берилган.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Д.К.Ҳайдарова. (2023). ЧЕТ ТИЛИ ДАРСЛАРИДА СИНФНИ БОШҚАРИШ СТРАТЕГИЯЛАРИ . Farg’ona Davlat Universiteti, (3), 33. Retrieved from https://journal.fdu.uz/index.php/sjfsu/article/view/267
Maqola
№. 3 (2019): FarDU ilmiy xabarlar jurnali
Bo‘lim
Pedagogika

Foydalaniladigan adabiyotlar

Prodromou, L. (1992). Mixed ability classes. London: MacMillan. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, January 2015, 6(1) 68.

Matus, D. E. (1999). Humanism and effective urban secondary classroom management. The Clearing House, May/June, 305-307.

Sasidher, K., Vanaja, S., & Parimalavenu, V. (2012). Effective strategies for classroom management in ELT. Scholarly Research Journal for Interdisciplinary Studies, 1(3), 421-428.

Gower, R., & Walters, S. (1988). Teaching practice handbook. Oxford: Heinemann.

Young, D. J. (1990). An investigation of Students’ Perspectives on Anxiety and Speaking. Foreign Language Annals,23, 539-553.

Ж. Жалолов. Чет тил ўқитиш методикаси – Т., 2012