BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA MUSTAQIL TA’LIM FAOLIYATINI FAOLLASHTIRISHGA QARATILGAN METODIK YONDASHUVLARNI TAKOMILLASHTIRISH
DOI:
https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss6/a47Kalit so‘zlar:
mustaqil ta’lim, boshlang‘ich ta’lim, texnologiya fani, metodik yondashuv, o‘quv faoliyati, kreativlik.Annotatsiya
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil ta’lim faoliyatini faollashtirish masalasi texnologiya fani misolida ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Mustaqil o‘quv faoliyatini rivojlantirishga xizmat qiluvchi metodik yondashuvlar, shuningdek, texnologiya fanining didaktik imkoniyatlari asosida takomillashtirilgan metodik model ishlab chiqilgan. Tadqiqotda konstruktiv yondashuv, faol ta’lim, loyihaviy topshiriqlar va amaliy mashg‘ulotlar orqali o‘quvchilarning o‘z-o‘zini boshqarish, rejalashtirish va reflektiv ko‘nikmalarining o‘sish dinamikasi yoritilgan. Natijalar mustaqil ta’limni faollashtirish texnologiya fanida yuqori samaradorlik berishini ko‘rsatdi.
Adabiyotlar
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti. Toshkent, 2020. 48 b.
2. Galperin P. Ya. Lectures on the Psychology of Learning. Moscow: Nauka Publishing, 1985. 245 p.
3. Hasanov B., Karimov U. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2021. 320 b.
4. Dewey J. Experience and Education. New York: Macmillan Publishing, 1938. 116 p.
5. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.159 p.
6. Bruner J. The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1960. 97 p.
Yuklab olishlar
Nashr etilgan
Son
Bo‘lim
Litsenziya
Mualliflik huquqi (c) 2025 Scientific journal of the Fergana State University
Ushbu ish Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Xalqaro litsenziyasi ostida litsenziyalangan.
Qanday iqtibos keltirish
