ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА АКТИВИЗАЦИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
DOI:
https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss6/a47Ключевые слова:
самостоятельное обучение, начальное образование, технология, методические подходы, учебная деятельность, креативность.Аннотация
В данной статье рассматриваются вопросы активизации самостоятельной учебной деятельности учащихся начальных классов на примере предмета «Технология». Проанализированы методические подходы, способствующие развитию самостоятельности школьников, а также предложена усовершенствованная методическая модель, основанная на дидактических возможностях предмета технологии. В исследовании раскрывается динамика формирования навыков самоуправления, планирования и рефлексии учащихся через активное обучение, проектные задания и практические занятия. Результаты показывают высокую эффективность применения данных методик в развитии самостоятельной учебной деятельности младших школьников.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti. Toshkent, 2020. 48 b.
2. Galperin P. Ya. Lectures on the Psychology of Learning. Moscow: Nauka Publishing, 1985. 245 p.
3. Hasanov B., Karimov U. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2021. 320 b.
4. Dewey J. Experience and Education. New York: Macmillan Publishing, 1938. 116 p.
5. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.159 p.
6. Bruner J. The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1960. 97 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Научный вестник Ферганский государственный университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
