ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ
DOI:
https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a19Ключевые слова:
рефлексивная культура, медицинское образование, будущие врачи, педагогические факторы, профессиональная подготовка, самоанализ.Аннотация
В данной статье рассматриваются основные факторы развития рефлексивной культуры у студентов медицинских высших учебных заведений. Современная медицинская практика требует от врачей не только глубоких теоретических знаний, но и способности постоянно размышлять над своей деятельностью, анализу ошибок и стремлению к непрерывному самосовершенствованию. В исследовании анализируется сущность рефлексивной культуры, её роль в медицинском образовании и педагогические факторы ее развития. Статья предназначена для специалистов в области медицинского образования, преподавателей и исследователей.
Библиографические ссылки
1. Azizxo‘jaeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – T.: TDPU, 2019. – 180 b.
2. Muslimov A.A. Oliy ta’limda refleksiv yondashuvning pedagogik imkoniyatlari // Pedagogik ta’lim jurnali. – 2020. – №3. – B. 45-52.
3. Inoyatov U.I. Kasbiy ta’limda refleksiv kompetentlikni shakllantirish masalalari // Ta’lim muammolari. – 2021. – №2. – B. 78-85.
4. Атаханов Р. Психология развития мышления и инновatsiи в образовании. – Т.: Fan, 2018. – 264 с.
5. Begmatov E.M. Tibbiy ta’limning innovatsion rivojlanishi. – T.: Yangi asr avlodi, 2020. – 156 b.
6. Schön D.A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. Revised Edition. – New York: Basic Books, 2017. – 386 p.
7. Johns C. Guided reflection: a narrative approach to advancing professional practice. 4th Edition. – Oxford: Wiley-Blackwell, 2013. – 298 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Научный вестник Ферганский государственный университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
