ВНЕДРЕНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ КОНЦЕПТУАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a18Ключевые слова:
высшее образование, концептуальное мышление, методика, педагогические технологии, практика, студент.Аннотация
В данной статье рассмотрены вопросы внедрения методики развития концептуального мышления у студентов в процессе высшего образования. Концептуальное мышление является одной из ключевых компетенций, отвечающих современным требованиям образования, так как оно обеспечивает глубокое понимание теоретических знаний, выявление логических связей между понятиями и систематизatsiю новой информatsiи. В статье освещены педагогические технологии, методические подходы и механизмы их внедрения в практику для формирования концептуального мышления. Результаты исследования способствуют развитию у студентов творческого и критического мышления, а также подготовке к самостоятельному образовательному процессу.
Библиографические ссылки
ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1. Bruner J. The Culture of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1996. – 224 b.
2. Ausubel D. Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart & Winston, 2000. – 672 b.
3. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. – 159 b.
4. Piaget J. The Equilibration of Cognitive Structures: The Central Problem of Intellectual Development. Chicago: University of Chicago Press, 1985. – 176 b.
5. Ходжиев А. Ta’lim jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 312 b.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Научный вестник Ферганский государственный университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
