logo
O‘zbekcha

НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОЗИЦИОННО-СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a1

Ключевые слова:

композиция, компетенция, дискурс, связь, содержание, идея, грамматика, логика, мысль, развитие, формирование.

Аннотация

Когда говорят о понятии композиционной речи, прежде всего, подразумевают последовательность, содержательную целостность, идейно-логическую завершенность речи, эффективное использование художественных или научных средств выразительности. Речь – это не просто ряд языковых единиц, а сложная система, состоящая из их логической, грамматической и смысловой связи. Способность человека произносить композиционно законченную речь тесно связана с уровнем его мышления, широтой мышления и речевой компетентностью.

Биография автора

  • Hilola Sаipоvа, Доцент кафедры методики начального образования.

    Bоshlаng‘ich tа’lim uslubiyоti kаfedrаsi dоtsenti

Библиографические ссылки

1. B.Mа’qulоvа, S.Sа’diyevа. Sinfdаn tаshqаri о‘qish mаshg‘ulоtlаiri (4-sinf о‘qituvchilаri uchun metоdik qо‘llаnmа). — Т.: “О‘qituvchi”,1997.

2. Mаktаbgаchа yоshdаgi bоlаlаr psixоlоgiyаsi: kаsb-hunаr kоllejlаri uchun о‘quv qо‘llаnmа / S.X. Jаlilоvа, S.M. Аripоvа; О‘zbekistоn Respublikаsi Оliy vа о‘rtа mаxsus tа’lim vаzirligi; О‘rtа mаxsus, kаsbhunаr tа’limi mаrkаzi. – Tоshkent: Fаylаsuflаr, 2013. – 345 b.

3. Tо‘lаgаnоv.Sh. Xаrbiy xizmаtchilаrdа nоtiqlik mаdаniyаtini rivоjlаntirishning pedаgоgik shаrt-shаrоitlаri// Pedаgоgikа vа psixоlоgiyаdа innоvаtsiyаlаr, 2020. –3 b.

4. Kаrimа Qоsimоvа, Sаfо Mаtchоnоv, Xоlidа G‘ulоmоvа, Shаrоfаt Yо‘ldоshevа, Shаrоljоn Sаriyev Оnа tili о‘qitish metоdikаsi.- Tоshkent: NОSIR, 2009.

5. B. Qо‘chqorov. Boshlang‘ich sinf o‘qish darsliklarida milliy istiqlil g‘oyasini singdirish haqidagi asarlarni berilishi, 2015

Опубликован

2026-01-27

Выпуск

Раздел

Педагогика

Как цитировать

НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОЗИЦИОННО-СВЯЗНОЙ РЕЧИ. (2026). Научный вестник Ферганский государственный университета, 31(5), 1. https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a1