МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ
Ключевые слова:
педагог, лингвистический, коммуникативный, система, совершенствование, компетентность, культура, лингвокультура, педагогика.Аннотация
В данной статье анализируется и разрабатывается модель развития лингвокультурной и коммуникативной компетентности будущих переводчиков, этапы ее организации и возможности ее реализации.
Библиографические ссылки
Brown D.H. Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. – NY.: Longman, 2007.
Edwards A., Knight P. Effective Early Years Education: Teaching Young Children. – London. Open University Press. 2001.
Биболетова М.З. Обучение иностранному языку в контексте языкового образования в современной российской школе. – М.: Просвещение, 2013.
Гальскова Н.Д. Современная цельобучения иностранным языкам: от комплексного подхода к интеграции. // Сборник статей международной научно-практической конференции памяти академика РАО Инессы Львовны Бим. – М.: Просвещение, 2013.
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. –М.: Академия, 2007.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Научный вестник Ферганский государственный университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.