НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕСТОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
современное общество, независимое образование, современное мировоззрение, социальная необходимость, цифровая экономика, процесс оценки, инновационное и цифровое, рыночная экономика, Образование и обучение, научно-методическое.Аннотация
В данной статье предлагается учитывать множество факторов при оценке образовательных достижений учащихся, а также учитывать социально-педагогическую среду и условия. Сегодня в образовании возрастает необходимость модернизации педагогических измерений в образовании и внедрения международных программ. Главной целью международных оценочных программ является изложение мнений о том, каков статус применения учащимися знаний, которые они изучают в школе, в повседневной жизни.
Библиографические ссылки
Jalolov K. Baholash nazariyasi asoslari. –Toshkent.: Akademnashr, 2020. –B.5.
Lord F. Novick M. Statistical theories of mental test Scores. –Reading. MA: Addision-Wesley Pub. 1968. –P. 17.
Lord F. Novick M. Statistical theories of mental test Scores. –Reading. MA: Addision-Wesley Pub. 1968. –P. 16.
Meyerhöfer W. Tests im Test-Das Beispiel PISA. Barbara Budrich // Opladen, 2005. – p. 89.
Huisken F. Der “PISA-Schock” und seine Bewältigung. Wieviel Dummheit braucht/verträgt die Republik? //VSA-Verlag, Hamburg, 2005. – p. 12.
Huisken F. Der “PISA-Schock” und seine Bewältigung. Wieviel Dummheit braucht/verträgt die Republik? //VSA-Verlag, Hamburg, 2005. – p. 23-24.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Научный вестник Ферганский государственный университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.