BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING AXBOROT XAVFSIZLIGI KOMPETENSIYASINI BAHOLASH MEZONLARI VA METODLARI

Mastura Moʻminova; Vohid Jo‘rayev; Mamirjon Turdimatov

doi:10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a5

Авторы

Mastura Moʻminova

Farg‘ona davlat universiteti

https://orcid.org/0009-0009-1404-8586
Vohid Jo‘rayev

Farg‘ona davlat universiteti

https://orcid.org/0000-0003-3732-6242
Mamirjon Turdimatov

Farg‘ona davlat texnika universiteti

https://orcid.org/0000-0003-1419-9092

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a5

Ключевые слова:

информatsiонная безопасность, критерии оценки, цифровое образование, подготовка педагогов, профессиональное развитие, культура безопасности, образовательные технологии.

Аннотация

В статье рассматриваются критерии и методы оценки компетенций будущих педагогов в области информatsiонной безопасности. В условиях цифровой трансформatsiи необходимость овладения знаниями, умениями и навыками в сфере информatsiонной безопасности становится особенно актуальной. В процессе подготовки педагогических кадров требуется разработка научно обоснованных подходов к оценке компетенций. В исследовании проанализированы теоретические источники, современные педагогические технологии и диагностические инструменты, а также предложены эффективные критерии оценки. Полученные результаты способствуют повышению профессиональной подготовки будущих педагогов, укреплению культуры информatsiонной безопасности и формированию безопасной образовательной среды.

Биографии авторов

Mastura Moʻminova, Farg‘ona davlat universiteti

Fargʻona Davlat Universiteti tayanch doktoranti
Vohid Jo‘rayev, Farg‘ona davlat universiteti

Farg’ona Davlat Universiteti “Amaliy matematika va informatika” kafedrasi professori
Mamirjon Turdimatov, Farg‘ona davlat texnika universiteti

Farg‘ona davlat texnika universiteti “Dasturiy injenering va kiberxavfsizlik”kafedrasi dotsenti.

Библиографические ссылки

1. T, S., & Thiyagu, K. (2024). Development and validation of cyber security competency scale for prospective teachers. Journal of Pedagogical Sociology and Psychology, 6(3), 111–124. DOI:10.33902/jpsp.202428783 j-psp.com

2. Guillén-Gámez, F. D., Martínez-García, I., Alastor, E., & Tomczyk, Ł. (2024). Digital Competences in Cybersecurity of Teachers in Training. Computers in the Schools, 41(3), 281–306. DOI:10.1080/07380569.2024.2361614 tandfonline.comeric.ed.gov

3. Tiwari, K. R., & Magre, S. (2025). Trends and Gaps in Digital Competency Training for Teachers: A Systematic Review of Existing Literature. South Eastern European Journal of Public Health, (special issue), www.doi.org/10.70135/seejph.vi.5144

4. Maxmudjon qizi Moʻminova, M. (2025). MAKTAB O‘QUVCHILARNI ONLAYN TAHDIDLARDAN HIMOYA QILISH UCHUN TA’LIMDA ETIK YONDASHUV. Qo‘qon DPI. Ilmiy Xabarlar Jurnali, 5(2). Retrieved from https://ilmiyxabarlar.kspi.uz/index.php/journal/article/view/1352

5. Mo‘minova, M. M. (2025). Umumta’lim maktablari o‘quvchilarida mediasavodxonlikni shakllantirish (xalqaro tajribalar asosida). Scientific Electronic Journal «Towards a New Economy, Pedagogy and Technology», 1(1), 173-181. https://journal.usat.uz/article/umumtalim-maktablari-oquvchilarida-mediasavod

6. Moʻminova, M. M. (2023). KIBERETIKANING ZAMONAVIY PSIXOLOGIK MUAMMOLARINI TAHLIL QILISH. Yosh olimlar, doktorantlar va tadqiqotchilarning onlayn ilmiy forumi, 61-62. TATUFF-EPAI. https://zenodo.org/records/7750134

7. Moʻminova, M. M. (2023). KIBERXAVFSIZLIKNING ZAMONAVIY MUAMMOLARI VA YECHIMLARI TAHLILI. In “Texnika va raqamli texnologiyalarni amaliyotda qoʻllanilishi va ularning innovatsion yechimlari” (II qism, III-VI shoʻbalar, pp. 635-640). TATUFF, Fergana, May 4, 2023. https://tatuff.uz/wp-content/uploads/2023/05/2_tom_2.pdf

8. Sabirjanov, R.A. (2025). O‘QUV JARAYONIDA SUN’IY INTELLEKTDAN FOYDALANISH IMKONIYATLARI: OLIY TA’LIM MISOLIDA. Евразийский журнал технологий и инновatsiй, 3(2), 38–41. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/ejti/article/view/46494

9. Shermanova, F. (2024). Ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalar va sun’iy intellekt. Modern Science and Research, 3(1), 1–6. https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/28132

10. Gallego-Arrufat, M., Torres-Hernández, N., & Pessoa, T. (2019). Competence of future teachers in the digital security area. Comunicar, 27(61), 57–67. https://doi.org/10.3916/c61-2019-05

11. Sabirjanov, R.A. (2025). O‘QUV JARAYONIDA SUN’IY INTELLEKTDAN FOYDALANISH IMKONIYATLARI: OLIY TA’LIM MISOLIDA. Евразийский журнал технологий и инновatsiй, 3(2), 38–41. извлечено от https://in-academy.uz/index.php/ejti/article/view/46494

12. Bayrakci, S., & Narmanlioğlu, H. (2021). Digital Literacy as Whole of Digital Competences: Scale Development Study. DergiPark (Istanbul University). https://dergipark.org.tr/tr/pub/dusuncevetoplum/issue/63163/945319

13. Information security and ethics: concepts, methodologies, tools, and applications. (2008). Choice Reviews Online, 45(08), 45–4426. https://doi.org/10.5860/choice.45-4426