РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НА ОСНОВЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА КАК НЕОБХОДИМОСТЬ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Аннотация

Проблема развития творческой компетентности будущих педагогов путем модернизации и содержательного совершенствования системы непрерывного образования и сегодня составляет основу современной педагогики. В современных педагогико-психологических исследованиях последних лет широко изучена проблема развития креативной компетентности будущих педагогов, сформулированы ее научно-теоретические основы.

Сегодня государство и общество ставят перед будущими педагогами задачу непрерывного профессионального развития. Такой процесс развития организуется прежде всего на основе требований акмеологического подхода. Это, в свою очередь, требует специалистов творческих, самостоятельных мыслителей, способных решать жизненные ситуации на основе жесткого подхода, глубоко владеющих профессиональными компетенциями. Учебные программы, которые станут основой для организации такого педагогического процесса, должны создаваться по принципу акмеологического подхода.

Для решения проблемы недостаточной креативной компетентности будущих педагогов необходимо применение активных образовательных технологий в преподавании предметов, интересная и содержательная организация обучения с использованием нетрадиционных форм, методов и средств. Только тогда можно добиться высокой творческой активности учащихся и обеспечить успешное обучение в сфере творчества. В данной статье освещаются различные аспекты обучения на основе акмеологического подхода и вопросы развития творческих способностей специалистов с учетом повышения их квалификации.