THE IMPACT OF CREATIVE WRITING EXERCISES ON LANGUAGE PROFICIENCY AND SELF-EXPRESSION
Ключевые слова:
творческое письмо, владение языком, самовыражение, приобретение словарного запаса, изучение второго языка, языковые навыки, использование грамматики, смешанный подходАннотация
В этой статье рассматривается влияние творческих письменных упражнений на владение языком и самовыражение у изучающих второй язык (L2). Интеграция творческих заданий, таких как короткие рассказы, стихотворения и тексты песен, исследование направлено на изучение того, как эти виды деятельности влияют на приобретение словарного запаса, использование грамматики и общие языковые навыки.
Библиографические ссылки
Dörnyei, Z. (2005). The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition. Lawrence Erlbaum.
Fitria, T. N. (2024). Creative Writing Skills in English: Developing Student's Potential and Creativity. EBONY: Journal of English Language Teaching, Linguistics, and Literature, 4(1), 1-17.
Maloney, I. (2022). The Impact of Creative Writing on L2 Writer Confidence. International Journal of TESOL Studies, 4(4).
Spiro, J. (2014). Learner and writer voices: Learners as writers and the search for authorial voice. In D. Disney (Ed.), Exploring second language creative writing: Beyond babel (pp. 23-40). John Benjamins.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Научный вестник Ферганский государственный университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.