O‘Z PEDAGOGIK AMALIYOTIGA TANQIDIY MUNOSABAT

Annotatsiya

Maqolada malaka oshirish uchun asosiy manba bo‘lgan kasb-hunar ta’limi jarayoni ko’rib chiqildi: o‘z majburiyatlarini o‘rganish va malakali bo‘lish bir tanganing ikki tomonidir. Ushbu jihat aqliy qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bog‘liq bo‘lib, vaqt texnologiyasini, ya’ni asta-sekin o‘z-o‘zini tarbiyalash jarayonini hisobga olish uchun baholash zarurligini belgilaydi. Jarayonning davomiyligi o‘qituvchilar o‘rtasida farq qilishi mumkin, asosan individual farqlar va ish muhitining xususiyatlari tufayli. Baholash o‘qituvchining rivojlanishini, pedagogik ta’limni hisobga olishni talab qiladi. Ilmiy nuqtai nazardan, metodologiya kognitiv modelga kiritilgan bo‘lib, u o‘qituvchining o‘z majburiyatlarini bajarishda harakat qilish qobiliyatini o‘rgatadi. O‘qituvchining faoliyati vakolatni amalga oshirishni aks ettiradi deb taxmin qilinadi. Binobarin, kompetentsiya hech qachon to‘g‘ridan-to‘g‘ri kuzatilmaydi, unga o‘qituvchi faoliyatining izi kiradi. Madaniyatlar o‘rtasida faol ma’lumot almashish sharoitida usullar va texnologiyalar tez o‘zgarib bormoqda, ammo shu bilan birga ilmiy madaniyatni takomillashtirish, to‘g‘ri tashkiliy muhit va ish joyida qo‘llab-quvvatlash madaniyati zarur bo‘lgan professional avtonomiyani namoyish etish kabi yangi qarashlar paydo bo‘lmoqda.