INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARNING AKT KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH

Zilolaxon Asqarova

doi:10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a36

Mualliflar

Asqarova Zilolaxon Nurmuhammadovna

Farg‘ona davlat universiteti

https://orcid.org/0009-0004-0725-3147

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a36

Kalit so‘zlar:

Integrativ yondashuv, AKT kompetensiyasi, boʻlajak oʻqituvchilar, kompetentlikka asoslangan yondashuv, kasbiy tayyorgarlik, pedagogik model.

Annotatsiya

Ushbu maqola integrativ yondashuv asosida boʻlajak oʻqituvchilarning AKT kompetensiyasini rivojlantirishning nazariy jihatlariga bagʻishlangan. Tadqiqotda kompetentlikka asoslangan yondashuvning tarixiy rivojlanish bosqichlari, AKT kompetensiyasining tarkibiy qismlari va uni rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Maqolada boʻlajak oʻqituvchilarning AKT kompetensiyasini integrativ yoʻnalishda shakllantirishning nazariy modeli ishlab chiqilgan boʻlib, uning asosida kasbiy tayyorgarlik samaradorligini oshirish imkoniyatlari koʻrsatilgan.

Muallif haqida

Asqarova Zilolaxon Nurmuhammadovna, Farg‘ona davlat universiteti

Fargʻona viloyati Pedagogik Mahorat markazi “Aniq va tabiiy fanlar” kafedrasi oʻqituvchisi, Fargʻona davlat universiteti mustaqil tadqiqotchisi

Adabiyotlar

1. Дж.Равен. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализatsiя: пер. с англ. -Москва: Когито-Центр, 2002. — 395 с.

2. Е.К.Хеннер. Формирование ИКТ — компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. — 188 с.

3. А.В.Хуторской. Дидактика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер, 2017. — 720 с.

4. Ю.В.Косякин. Теория и практика повышения эффективности педагогической деятельности (для начинающих преподавателей высшей школы): учеб. пособие. — М.: МГИУ, 2009. — 323 с.

5. И.А.Колесникова, Е.В.Титова. Педагогическая праксеология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2005. — 256 с.

6. О.Б.Епишева. О понятии “Технологическая компетентность педагога”. Проблемы педагогической инноватики. Компетентностный подход: Материалы регион, научно-пр. конф. Тобольск: ТГПИ, 2003.- С. 41-43.

7. Л.В.Львов. Проектирование системы профессиональной подготовки на полипарадигмальной основе. — М.: СГУ. — 2013. — 512 с.

8. Е.А.Косорукова, Формирование информatsiонной компетенции студентов средствами контекстно-проектной технологии: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. — Калуга, 2014. — 225 с.

9. Ю.В.Ефимова. Формирование информatsiонно-коммуникatsiонной компетентности студентов вуза в контексте модернизatsiи высшей школы. Современные проблемы науки и образования. 2012. — № 6.

10. О.А.Козлов. Формирование ИКТ — компетентности управленческих и педагогических кадров в условиях сетевого взаимодействия. Вестник Мининского университета.- 2016.- № 2 (15). — С. 6.

11. Z.N.Askarova. The development of future teachersʼ ICT competencies in managing project activities and in the process of mutual collaboration. Web of Technology: Multidimensional Research Journal. Volume 2, Issue 12, December 2024. 174-178 pp.

12. Z.N.Askarova. Uzluksiz taʼlim tizimida boshlangʻich sinf oʻqituvchilarining AKT kompetentligini shakllantirish. Maktabgacha va maktab taʼlimi Pedagogik, psixometodologik va tabiiy fanlarga ixtisoslashgan ilmiy jurnal. 2025-yil, yanvar, №1-son. 553-556 b.

13. Z.N.Askarova. Axborot kommunikatsiya texnologiyalari asosida taʼlim jarayonida ilgʻor pedagogik modellar va texnologiyalarni joriy etish. Pedagog respublika ilmiy jurnali. 2024-yil, 7-tom 11-son. –B.334-341.

14. Z.N.Askarova. Boʻlajak oʻqituvchilarni kreativ pedagogik yondashuvlar asosida AKT vositalaridan samarali foydalanishga tayyorlash. Oʻzbekistonda fanlararo innovatsiyalar va ilmiy tadqiqotlar jurnali. 2024. 34-son. –B. 437-440.