PROPOSAL OF TEACHING LANGUAGE BIOLOGY STUDENTS THROUGH PROFESSIONALLY-ORIENTED APPROACH

Ma’mura Yuldasheva

ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-БИОЛОГОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА

Авторы

Ma’mura Yuldasheva

Namangan State University

Ключевые слова:

профессионально-ориентированное обучение, неязыковая специальность, высшее образование, анализ потребностей.

Аннотация

В последние в течение нескольких лет был внедрен ряд проектов, направленных на повышение качества высшего образования и удовлетворение насущных потребностей рынка труда. Настоящее исследование также связано с высшим образованием, а именно с преподаванием языков в Наманганском государственном университете. Настоящее предложение, которое планируется выдвинуть, состоит в том, чтобы преподавать специально разработанный курс EAP для студентов-биологов, и в статье обсуждается важность курса EAP для целевых студентов и рекомендуемая организация курса.

Биография автора

Ma’mura Yuldasheva , Namangan State University

Namangan Davlat Universiteti, chet tillar kafedrasi katta o‘qituvchisi

Библиографические ссылки

Abu-Melhim, A. (2013). Exploring the historical development of ESP and its relation to English language teaching today. European Journal of Social Sciences, 40(4), 615–627.

Charles, M. and Pecorary, D. (2016). Introducing English for Academic Purposes. NY. Routledge.

Hasanova, D. (2007). Teaching and learning English in Uzbekistan. English Today, 23(1), 3–9.

Hasanova, D., & Shadieva, T. (2007). Implementing communicative language teaching in Uzbekistan. TESOL Quarterly, 42(1), 138–143.

Ibrahim, A. M. (2010). ESP at the tertiary level: Current situation, application and expectation. English Language Teaching, 3(1), 199–204.

Kaiser, D. (2018). Growing Your Own Onion: Teachers as Writers of Language Planning and Policy Proposals (draft article)

Kheng, C.C.S. & Baldauf, Jr., R.B. (2011). Micro language planning. In E. Hinkel (Ed.), Handbook of research in second language teaching and learning: Volume 2 (936-951). New York: Routledge.

Matskevich, L. 2002. New trends in teaching English in Uzbekistan. Retrieved December 10, 2005.

Shraiber, E. G., & Ovinova, L. N. (2017). CLIL technology as an innovative method to learn foreign languages at university. Bulletin of the South Ural State University. Ser. Education. Educational Sciences., 7(2), 82–88. https://doi.org/10.14529/ped170208

Zhao, S. (2011). Actors in language planning. In E. Hinkel (Ed.), Handbook of research in second language teaching and learning: Volume 2 (905-923). New York: Routledge.