logo
O‘zbekcha

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО НАСЛЕДИЯ БАКИРА ЧОПАНЗАДЕ ДЛЯ НАРОДОВ УЗБЕКИСТАНА И АЗЕРБАЙДЖАНА

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss6/a1

Ключевые слова:

Азербайджан, Узбекистан, Бакир Чопанзаде, тюркология, джадидизм, репрессии, стратегическое партнёрство, Организatsiя тюркских государств, новый Ренессанс.

Аннотация

В данной статье анализируется общая история, культурные связи и современное стратегическое партнёрство народов Узбекистана и Азербайджана под лозунгом «Одна история, одна судьба». Материалы статьи опираются на идеи Гейдара Алиева о синтезе азербайджанской культуры и обосновывают, что оба народа связаны узами крови, языка и духа.Исследование уделяет особое внимание просветительскому движению начала XX века, рассматривая деятельность и трагическую судьбу известного тюрколога Бакира Чопанзаде (1893–1937) как пример общих репрессий, пережитых интеллигенцией двух народов. В частности, анализируется его научное наследие в Ферганском государственном университете (1930–1935) и роль в основании кафедры узбекского языка и литературы. Отмечается, что благодаря политической воле Президента Шавката Мирзиёева и Президента Ильхама Алиева отношения между странами достигли уровня стратегического партнёрства. Подчеркивается укрепление экономических связей (железная дорога Баку – Тбилиси – Карс) и культурных отношений (Центр Гейдара Алиева в Ташкенте и памятник Алишеру Навои в Баку).Статья акцентирует внимание на важности изучения наследия джадидских учёных, таких как Бакир Чопанзаде, для укрепления единства и сотрудничества в рамках Организatsiи тюркских государств и продвижения идей нового Ренессанса.

Биография автора

  • Sumbula Maxmudova, Farg‘ona davlat universiteti

    Farg‘ona davlat universitetining

    "Qatag‘on qurbonlari" muzeyi katta ilmiy xodimi,

    pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent

Библиографические ссылки

1. Chobonzoda, B. (1928). Tүrk tili [Турк тили]. Боку: Озарбайжон Давлат Нашриёти.

2. Chobonzoda, B. (1929). Tүrk әdəbiyyatı və onun xüsusiyyətləri [Турк адабиёти ва унинг хусусиятлари]. Боку.

3. Chobonzoda, B. (1934). Tүrk tili metodikası [Турк тили методикаси]. Фарғона.

4. Абдуллаев, В. (1965). Ўзбек мумтоз адабиёти поэтикаси тадқиқотлари. Тошкент: Фан.

5. Абдураҳмонов, Ғ. (1970). Ўзбек тили тарихи ва диалектологияси. Тошкент: Ўқитувчи.

6. Фитрат, А. (1927). Маориф ва мактаб ислоҳотлари ҳақида. Самарқанд.

7. Зиёев, Ҳ. (2000). Ўзбекистон ва Озарбайжон халқларининг тарихий-маданий алоқалари.Тошкент.

Опубликован

2026-02-04

Выпуск

Раздел

Педагогика

Как цитировать

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО НАСЛЕДИЯ БАКИРА ЧОПАНЗАДЕ ДЛЯ НАРОДОВ УЗБЕКИСТАНА И АЗЕРБАЙДЖАНА. (2026). Научный вестник Ферганский государственный университета, 31(6), 1. https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss6/a1