СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ
DOI:
https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss5/a31Ключевые слова:
профессиональная компетентность, учитель музыки, квалификatsiя, креативность, коммуникативность, методическая подготовка, современные подходы.Аннотация
В данной статье раскрываются современные требования к формированию профессиональной компетентности будущего учителя музыки. Анализируется сущность понятия «компетентность», составные элементы профессиональной компетентности, а также знания, умения и ценности, необходимые в деятельности учителя музыки. В исследовании показаны факторы совершенствования профессиональной подготовки педагога на основе современных образовательных стандартов и инновatsiонных педагогических подходов.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. — Toshkent, 2020.
2. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. — Toshkent, 1997.
3. Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi. Musiqa ta’limi yo‘nalishi uchun DTS. — Toshkent, 2024.
4. G‘aybullayeva, M. “Musiqa ta’limida kompetensiyaviy yondashuvning amaliy ahamiyati”. — Pedagogik mahorat jurnali, №3.2023.
5. Shadiyev,. “Musiqa o‘qituvchilari tayyorlashda zamonaviy texnologiyalar”. — Oliy ta’lim va innovatsiyalar, №5.2022.
6. European Higher Education Area. Teacher Competence Framework. — Brussels, 2021.
7. Kim, S. (2020). “Music Pedagogy and Teacher Professionalism in Korea”. — Journal of Arts Education, Vol. 18(2).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Научный вестник Ферганский государственный университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
