logo
O‘zbekcha

RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VOSITASIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING KASBIY KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING MAZMUNI VA MALAKAVIY AMALIYOTNI TASHKIL ETISH BOSQICHLARI

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss4/a25

Ключевые слова:

raqamli texnologiyalar, kasbiy kompetentlik, pedagogik ta’lim, malakaviy amaliyot, innovatsion yondashuv, sun’iy intellekt, masofaviy ta’lim, raqamli pedagogika, o‘qituvchi tayyorlash, refleksiya, mentorlik.

Аннотация

Ushbu maqolada raqamli texnologiyalar vositasida pedagogik yo‘nalishda tahsil olayotgan talabalarning kasbiy kompetentligini shakllantirish masalasi keng qamrovli tahlil etiladi. Jumladan, malakaviy amaliyotning o‘rni, uning bosqichlari, innovatsion texnologiyalarning ta’lim jarayoniga integratsiyasi va sun’iy intellekt, gamifikatsiya kabi ilg‘or metodlarning o‘qituvchi tayyorlovidagi ahamiyati ilmiy-nazariy asosda yoritiladi. Maqolada real misollar, amaliy takliflar va istiqbolli yondashuvlar orqali bo‘lajak o‘qituvchilarning raqamli kompetentligini rivojlantirish yo‘llari ko‘rsatib beriladi.

Биография автора

  • Bekzod Umarov, Farg‘ona davlat universiteti

    Farg‘ona davlat universiteti amaliy matematika va informatika kafedrasi katta o‘qituvchisi p.f.f.d(PhD).

Библиографические ссылки

1. Abduvaliyev I.X. “Ta’limda raqamli texnologiyalar” – Toshkent: TDPU, 2022.

2. Qodirova N., Axmatov A. “Pedagogik amaliyot nazariyasi va metodikasi” – Farg‘ona, 2021.

3. UNESCO. "ICT Competency Framework for Teachers", 2021.

4. Darsliklar, OTM metodik qo‘llanmalar, raqamli platforma tajribalari.

5. Umarov B. RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VOSITASIDA PEDAGOGLARNING PROFESSIONAL KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH TAMOYILLARI //Farg'ona davlat universiteti. – 2023. – №. 3. – С. 5-5.

Опубликован

2026-01-23

Выпуск

Раздел

Педагогика

Как цитировать

RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VOSITASIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING KASBIY KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHNING MAZMUNI VA MALAKAVIY AMALIYOTNI TASHKIL ETISH BOSQICHLARI. (2026). Научный вестник Ферганский государственный университета, 31(4), 25. https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss4/a25

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)