МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В данной статье рассматриваются методологии, используемые в преподавании английского языка (ELT), и их влияние на результаты обучения. Анализируются различные педагогические подходы, включая коммуникативный метод обучения (CLT), грамматико-переводной метод, обучение на основе заданий и методы, интегрирующие технологии, с оценкой их эффективности в развитии различных аспектов языковой компетенции (чтение, письмо, аудирование и говорение). Исследование учитывает влияние характеристик учащихся (например, стилей обучения, мотивации, предыдущего опыта изучения языков) и контекстуальных факторов (например, подготовки преподавателей, наличия ресурсов) на успешность различных методологий ELT. На основе анализа существующих исследований и выявления передовой практики статья направлена на предоставление информации для преподавателей и лиц, ответственных за разработку политики, стремящихся оптимизировать методологии ELT для достижения лучших результатов обучения и повышения общего уровня языковой подготовки.