ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ В ИНТЕГРАЦИИ С ОБУЧЕНИЕМ ЯЗЫКУ И ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Аннотация

Интеграция лингвистической теории в преподавание иностранных языков все чаще признается важным компонентом совершенствования педагогической практики. В этой статье "Интеграция лингвистической теории в преподавание иностранных языков: филологический подход к педагогической практике" исследуется, как основополагающие принципы лингвистической теории могут быть применены для улучшения преподавания иностранных языков. Используя филологический подход, в котором особое внимание уделяется историческому и сравнительному подходам, в этом исследовании рассматривается влияние ключевых лингвистических теорий — генеративной грамматики, социолингвистики и когнитивной лингвистики — на методики преподавания. В исследовании используется многоэтапная исследовательская методология, включающая разработку теоретической базы, сбор эмпирических данных и педагогический анализ, чтобы оценить, как эти теории реализуются в языковых классах. Сравнительный анализ показывает различную степень принятия теории в зависимости от образовательного контекста и опыта преподавателей, при этом в высших учебных заведениях чаще используются когнитивные и филологические подходы. В этой статье представлен всесторонний обзор того, как теоретические знания могут стать основой эффективных стратегий обучения, и даны рекомендации преподавателям по более эффективной интеграции лингвистической теории в свою практику.