ВОЗМОЖНОСТИ СФОРМИРОВАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ Y СТYДЕНТОВ В YСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ

Аннотация

В статье освещаются вопросы формирования профессионального мировоззрения как современных тенденций подготовки учащихся к профессиональной деятельности в современных условиях образования, аксиологической компетентности, связанной с мировоззрением будущих специалистов. В то время как совершенствование механизмов, технологий и методов подготовки требований к профессиональной деятельности рассматривается как актуальная проблема сегодняшнего дня, одной из приоритетных задач педагогической отрасли является профессиональная подготовка будущих специалистов с опорой на современные подходы. Также установлено, что вопрос о профессиональном мировоззрении в разное время исследовался восточными учеными и учеными, западными учеными-исследователями, педагогами, психологами, философами и его интерпретация в соответствии со временем в образовательном процессе. С помощью педагогической диагностики изучаются знания и опыт в области развития и педагогической коррекции учащихся, консультирования и обучения педагогов и родителей, профессиональной ориентации, профессионально-личностного саморазвития и создание условий, обеспечивающих единство этих процессов. Таким образом, в статье изложены взгляды автора на этот вопрос на основе различных подходов, определены критерии и показатели профессионального мировоззрения обучающихся, а также даны направления, Анализ и выводы по содержанию профессиональной подготовки, которую должны освоить студенты образовательных учреждений.