ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

Аннотация

В настоящее время в разработке интересных методик определения показателей эффективности и уровней системы образования биологических наук, с целью выявления ее обоснованности в процессе оценки знаний обучающихся, осуществлять непрерывный контроль качества образования и подготовка реальных кадров биологического направления, проводятся различные исследования по повышению уровня. С этой точки зрения актуальна проблема «совершенствования процессов контроля и оценки качества образования и его инструментов, внедрения на практике инструментов, позволяющих определить уровень получаемых результатов», повышения функциональной грамотности учащихся на уроках биологии и адаптация их оценки знаний к международным стандартам оценки определяет актуальность нашей научной работы.

Анализ результатов международного сравнения в системе образования показывает, что учащиеся образовательных учреждений школьного образования имеют очень прочные знания по предметам в области биологии или естественных наук. Образцы так называемой функциональной грамотности развивались в процессе доведения полученных знаний до уровня умения и компетентности. Оно развивает способность учащихся находить и реализовывать оптимальные способы решения проблем, возникающих в процессе жизни, а также применять знания на практике, применять их, закреплять биологические знания. Выявлена важность усиления методического обеспечения формирования функциональной грамотности студентов в цифровой образовательной среде в соответствии с современным развитием и поиска факторов, способствующих повышению ее эффективности.