ОСВЕЩЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ АНАЛИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Аннотация

В данной статье авторами проанализировано освещение технологии развития аналитического мышления у будущих педагогов в исследованиях зарубежных ученых, раскрыта сущность понятия аналитического мышления и его специфика на научно – теоретической основе. При этом выявлены тенденции развития аналитического мышления, укрепления интеллектуального потенциала, повышения духовно-идеологического иммунитета будущих педагогов, закрепления навыков работы с информацией. В статье обоснована важность формирования аналитического мышления у будущих педагогов, проанализировано текущее состояние развития аналитического мышления в современных высших учебных заведениях, а также возможности и пути решения задач по устранению недостатков. Подробно рассмотрены технологии и модели, разработанные учеными-исследователями зарубежных стран для развития аналитического мышления, а также дана оценка их значимости и актуальности. Формирование и сопоставление аналитического мышления происходит только в практической деятельности. Слушая рекомендации и инструкции по формированию аналитического мышления, слушая лекции, студент не приобретает такой способности. Реальная учебная квалификация формируется на практике. Важное значение приобретает использование интерактивных методов в формировании и развитии аналитического мышления у учащихся. Подготовка учащихся к аналитической деятельности занимает важное место в достижении гармонии внешних и внутренних факторов. Модель “PRBL” индонезийских исследователей учит студентов тому, как вызвать потребность в аналитической деятельности и эффективно реализовать этот процесс. Достижение гармонии между содержанием модели и этапами ее реализации обеспечивает эффективность подготовки учащихся к аналитической деятельности.