METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF DEVELOPING THE PERSONAL AND CREATIVE POTENTIAL OF TRAINEES IN THE SYSTEM OF ADVANCED TRAINING

doi:10.56292/SJFSU/vol31_iss3/a6

Authors

Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

https://orcid.org/0009-0009-2176-3799

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss3/a6

Keywords:

личностная деформация, творческое мышление, модель творческого мышления, профессиональный стресс, творческое обучение, профессиональное творчество, деформация, креативность, интеллектуальный потенциал.

Abstract

The article considers the creative potential of teachers undergoing professional development as the main issue, the development of their professional and personal qualities, the causes and solutions to the problems encountered during their work. For these reasons, methods and recommendations are presented that will help to further develop the personal and creative potential of teachers undergoing professional development, including the art of establishing dialogue with others, initiative in establishing value relations in various fields, social activity in knowledge and activity, and continuous professional skills.

Author Biography

, Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti tayanch doktoranti

References

BO’LAJAK PEDAGOGLARNING KREATIVLILIK SIFATLARINI RIVOJLANTIRISH IMKONIYATLARI. BOBAYEVA Z.M. (20.11.2021) https://multiurok.ru/files/bolajak-pedagoglarning-kreativlilik-sifatlarini-ri.html

Tarbiyachining kreativ salohiyatini rivojlantirishning o‘ziga xos xususiyatlari. Mukimova M.F. (15-01-24) // Modern Science and Research, 2024. 3(1). Pp. 1–2. https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/28104

Психология труда и профессионального развития учителя. Митина Л.М. (2014) Москва: Академия, 320 c.

Социальное лицемерие как профессио¬нально обусловленная деформация личности педагога. Корнеева Н.А., Зеер Э.Ф. (2006): Науч.-метод, посо¬бие. Екатеринбург. 57 с.

[2. B. 56]

Некоторые результаты комплексного исследования професси-ональной деформации личности учителя. Иванова Е.В. (2003)// Научный поиск. Вып.4. – Ярославль. 163 c.

Развитие творческого потенциала студентов педагогического вуза в процессе их внеучебной деятельности. Давыдова И.В. (2009) авторeф. дис. ... канд. наук. – Санкт-Петербург. 166 с.

Maktabgacha ta’limda pedagogik diagnostika. Ibragimova G.N., Choriyev D.A. (2021) Toshkent: “Innovatsion-Ziyo”. 124 b

Mustaqil ijodiy fikrlashni rivojlantirishning psixologik asoslari. Nishonova Z.T.: psixologiya fanlari doktori (DcS)..diss.(2005). Toshkent. 391 b

Педагогические условия формирования готовности будущего учителя к творческой деятельности в профессиональной деятельности. Токарева Н.А.: автореф. дисс. ... канд. наук. (2009) Aстрахан. 149 с

[10. B.22]

Развитие творческого потенциала учителя в условиях гуманизации образования. Дондокова Р.Б. (2014). Вестник БГУ. № 4. C 35‒38.

Педагогические условия формирования профессиональной компетентности учителя в образовательном процессе вуза. Савельева С.С.: автореф. дисс. ... канд. наук. (2007) -Рязань. 206 с.