ТАЛАБАЛАРНИНГ ЁЗМА ИШЛАРИГА БИЛДИРИЛГАН ФИКР-МУЛОҲАЗАЛАРНИНГ АҲАМИЯТИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Nashr qilingan: iyn 22, 2023
Kalit so‘zlar:
ёзув малакалари, режалаштириш, мазмун тузилиши, тузиш, таҳрир қилиш, ижодий хат, ижтимоий мазмундаги хат.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

У Хайдарова
Fergana State University

Annotatsiya

Мақолада талабаларнинг ёзма ишларига баҳо бериш орқали чет тилларни ўрганишга бўлган иштиёқини ривожлантириш масалалари ёритилган. Унинг асосий мақсади энг муносиб ва самарали йўлларни топишдан иборат. Мақолада таълим мотивациясини шакллантириш ва ривожлантириш муаммолари бўйича тадқиқотларнинг таҳлилий шарҳлари келтирилган бўлиб, унинг чет тилини ўрганиш учун хос бўлган турлари ёритилган. Мақолада чет тилларни ўқитишда улардан самарали фойдаланиш бўйича мисоллар келтирилган. 

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Хайдарова, У. (2023). ТАЛАБАЛАРНИНГ ЁЗМА ИШЛАРИГА БИЛДИРИЛГАН ФИКР-МУЛОҲАЗАЛАРНИНГ АҲАМИЯТИ. Farg’ona Davlat Universiteti, (1), 136–139. Retrieved from https://journal.fdu.uz/index.php/sjfsu/article/view/345
Maqola
№. 1 (2020): FarDU ilmiy xabarlar jurnali
Bo‘lim
Pedagogika

Foydalaniladigan adabiyotlar

Барабашёва Ирина Владимировна. Feedback как средство развития мотивации к изучению иностранного языка // Вестник ТГПУ. 2017. №6 (183

Allwright, R. (1981), “What Do We Want Teaching Materials for?” ELT Journal 36/1 and in Rossner and Bolitho (Eds)

Bailey, N., Madden, C., Krashen, S. D. (1974). “Is there a “Natural Sequence in Adult Second Language Learning?” Language Leaning, 24, 235-243.

Biber, D.,Conrad, S., Reppen,R. (1998). Corpus Linguistics: Inverstigating Language Structure and Use. Cambridge University press.

Bizzel, P. (1987). Language and Literacy. In. Enos (Eds.), A Sourcebook for Basic Writing Teachers. (pp. 125-137). New York: Random House

Leki (2000:3-4). “Quantity before Quality in Second Language Composition”