BOʻLAJAK TASVIRIY SAN’AT OʻQITUVCHILARINI KASBIY-METODIK TAYYORGARLIGIDA PEDAGOGIK TASHHIS VA BAHOLASH MEZONLARI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF
Nashr qilingan: fev 5, 2024
Kalit so‘zlar:
kasbiy-metodik, pedagogik tashhis, nazorat, tekshirish, baholash, mezon, kredit-modul, model, oʻquv imkoniyatlari.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Xayrov Rasim Zolimxon oʻgʻli
Gulistan State University

Annotatsiya

Maqolada boʻlajak tasviriy san’at oʻqituvchilarini kasbiy-metodik tayyorgarligida pedagogik tashxislash, nazorat va baholashning ilmiy-pedagogik asoslari bayon etilgan. Talabalarni tashxislash orqali ularning oʻquv imkoniyatlarini, bilim va malakalarni tekshirish xususiyatlari, kasbiy-metodik tayyorgarligini baholash modeli ishlab chiqilgan. Shuningdek, ta’lim texnologiyalari asosida oʻqish natijasida umumkasbiy va ixtisoslik fanlaridan bilimlarini oʻsish imkoniyatlarini yaratib berish usullari yoritib berilgan.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Xayrov , R. (2024). BOʻLAJAK TASVIRIY SAN’AT OʻQITUVCHILARINI KASBIY-METODIK TAYYORGARLIGIDA PEDAGOGIK TASHHIS VA BAHOLASH MEZONLARI. Farg’ona Davlat Universiteti, 29(6), 11. Retrieved from https://journal.fdu.uz/index.php/sjfsu/article/view/2997
Maqola
№. 6 (2023): FarDU ilmiy xabarlari jurnali (Ijtimoy gumanitar fanlar)
Bo‘lim
Pedagogika
Creative Commons litsenziyasi

Tsya robota litsenzuetsya vydpovídno do Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 xalqaro litsenziyasi.

muallifning biografiyasi

Xayrov Rasim Zolimxon oʻgʻli, Gulistan State University

Guliston davlat pedagogika instituti, dotsent

 

Foydalaniladigan adabiyotlar

Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. – T.: “O’zbekiston”, 2017. - 48-b.

Qodirov K.B. Tabaqalashtirilgan ta’limda psixologik-pedagogik tashxis. Maktab oʻqituvchilari hamda oliy oʻquv yurt talabalari uchun ilmiy-metodik tavsiyalar. –Toshkent: O’zPFITI 2010. -27 b.

Qoʻysinov O.A. Kompetentli yondashuv asosida boʻlajak oʻqituvchilarning kasbiy-pedagogik ijodkorligini rivojlantirish texnologiyalari: Dis.. ped. fan. dok. (DSc). - T.:TDPU, 2019. - 237 b.

Maxmonov U.A. Kredit-modul tizimida talabalar bilimini baholashning oʻziga xos xususiyatlari // Zamonaviy ta’lim. №3 (100). 2021. –B. -12-18.

Normurodova N.B. Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholash tizimidagi islohatlar // Ekonomika i sotsium. №6 (97)-1. 2022. –B. -1171-1175.

Nazarova F.U. Oliy ta’limda baholash tizimini takomillashtirish xususiyatlari G’G’ Zamonaviy ta’lim №4. 2017. -B. -17-23.

Tolipova J.O. Oliy ta’lim tizimida kompetentsiyaviy yondashuvni amalga oshirish muammolari G’G’ O’zbekiston Respublikasida ta’lim uzluksizligi va uzviyligini ta’minlash: ustuvor yoʻnalishlar va dolzarb vazifalar. Ilm. anj. Toʻp. 2018 yil 15 may. –T.: TDIU, 2018. - 227 b

Hasanov R., Xayrov R. O’quvchi qobiliyati, tashxis va tabaqalashtirilgan ta’lim. G’G’ Maktab va hayot.- 2010. -№7-8 (75-76) –T.-2-5 b.

Xayrov R.Z. Pedagogik tashxis, tabaqalashtirilgan ta’lim va oʻquvchi qobiliyati. TDPU “Ilmiy axborotlari” ilmiy-nazariy jurnali. –T.: TDPU. 2020. 4-son. -220-226 b.

Хайров Р.З. Совершенствование подготовки будущих педагогов изобразительного искусства к обучению живописи на основе индивидуального подхода // Вестник ГулГУ ОАК. -Гулистан. -№3 (95) -2022. –С. 20-24.

Xayrov R.Z. Tasviriy san’at darslarida oʻquvchilarga individual yondashuv. Monografiya. -T.: Ilm Ziyo Zakovat. 2021. -102 bet.