ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
DOI:
https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss3/a17Ключевые слова:
инклюзивное образование, педагогическая компетентность, инклюзивная компетентность, профессиональная подготовка, методологические основы, педагогические подходы, специальное образование, инновационные технологииАннотация
В данной статье анализируются теоретико-методологические основы развития инклюзивной компетентности у будущих педагогов. Научно-теоретически обоснованы принципы инклюзивного образования, понятие педагогической компетентности и методологические подходы к её формированию. Также рассматриваются методы повышения профессиональной подготовки будущих педагогов в процессе инклюзивного образования и факторы, влияющие на развитие их инклюзивной компетентности. Результаты исследования направлены на предложение новых педагогических стратегий для развития инклюзивного образования.
Библиографические ссылки
Ainscow M. (2005). Developing inclusive education systems: What are the levers for change? Journal of Educational Change, 6(2), 109-124.
Florian L. (2014). Preparing teachers to work in inclusive classrooms: Key lessons for the professional development of teacher educators. Journal of Teacher Education, 65(4), 270-282.
Booth T., & Ainscow, M. (2011). Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. Bristol: Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE).
Usmonov H. (2020). O‘zbekistonda inklyuziv ta’limni rivojlantirishning dolzarb masalalari. Pedagogika va psixologiya jurnali, 1(3), 45-56.
Yuldasheva D. (2021). Pedagoglarning inklyuziv kompetentligini rivojlantirishda innovatsion yondashuvlar. Ta’lim va innovatsiyalar xalqaro jurnali, 4(2), 112-124.
To‘rayev M. (2019). Maxsus ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar bilan ishlash metodikasi. Tashkent: O‘zbekiston Fanlar Akademiyasi nashriyoti.
UNESCO (2017). A Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education. Paris: UNESCO Publishing.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 23-avgustdagi PQ-3955-son qarori. “O‘zbekiston Respublikasida inklyuziv ta’limni rivojlantirish strategiyasi”
World Health Organization (2011). World Report on Disability. Geneva: WHO Press.
O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim kodeksi (2020). Maxsus ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarning huquqlari va ularga yaratiladigan sharoitlar to‘g‘risida.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Научный вестник Ферганский государственный университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)
- , , МАХАЛЛЯ – ФАКТОР СОГЛАСИЯ И ТОЛЕРАНТНОСТИ: ОПЫТ РЕГИОНА ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ , Научный вестник Ферганский государственный университета: № 2 (2025): FarDU ilmiy xabarlari jurnali (IJTIMOIY FANLAR)
- , ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ НУМЕРАТИВНЫХ ЕДИНИЦ В АНГЛИЙСКОМ И КАРАКАЛПАКСКОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ , Научный вестник Ферганский государственный университета: № 3 (2025): FarDU.Ilmiy xabarlar jurnali (Filologiya)
- Aziza Jumayeva, Shamsiqamarbegim Temirova, Zokirov Islomjon Ilhomjonovich3 Zokirov Islomjon Ilhomjonovich3, APHELINUS MALI (HALDEMAN) – ERIOSOMA LANIGERUM SHIRASIGA QARSHI SAMARALI BIOLOGIK KURASH VOSITASI SIFATIDA , Научный вестник Ферганский государственный университета: № 4 (2025): FarDU ilmiy xabarlari jurnali (Tabiiy fanlar)
- Dilafruz Kapizova, Aziza Jumayeva, Shamsiqamarbegim Temirova, Islomjon Zokirov, ENTOMOFAGLARDAGI MORFOLOGIK MOSLANISHLAR HAQIDA (koksidlr entomofaglari misolida) , Научный вестник Ферганский государственный университета: № 4 (2025): FarDU ilmiy xabarlari jurnali (Tabiiy fanlar)