ТЎГАРАК МАШҒУЛОТЛАРИДА МАНТИҚИЙ ФИКРЛАШНИ РИВОЖЛАНТИРИШ ЁРДАМИДА ЎҚУВЧИЛАРНИ ОЛИМПИАДАЛАРГА ТАЙЁРЛАШ
Kalit so‘zlar:
масала ечиш турлари, масала ечиш усуллари, масала ечиш йўллариAnnotatsiya
Мақолада олимпиадаларга тайёрланиш жараёнида масала ечишнинг турлича усулда амалга оширилиши, унда ҳаётий тажрибага асосланиб ўқитишга, тушунчалар, қоидалар ва уларни кузатишлар, машқ ва мисоллар асосида кўргазмали чиқарилиш усуллари, амаллар ва уларнинг хоссаларини баён этишда уларнинг қўлланилиши, матнли ва сюжетли машқ, мисолларни ечишда ўқувчиларда фикрлаш кўникмаларини шакллантириш, алгебраик ва геометрик тушунчалар, бошқа амаллар билан ўзаро алоқадорлигидан фойдаланиш ёритилган.
Adabiyotlar
Жумаев М.E, Таджиева З.Ғ. Математика ўқитиш методикаси. (ОЎЮ учун дарслик.) ‒Т.: Фан ва технология, 2005 йил.
Рихсиев Б.Б., Ғанихўжаев. Математика олимпиада масалалари. ‒Т.: Ўқитувчи, 1993 йил.
T.Bakirov. Akademik lisey va universitetlarda matematika fanini o’zaro aloqadorlikda oqitishda tizimlilik tamoyilining ahamiyati // Fizika, matematika va informatika. – T: 2011. –№ 6.
