THE ROLE OF SELF-EFFICACY IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES TO IMPROVE WRITING SKILLS

Alimardon Toshmatov

doi:10.56292/SJFSU/vol31_iss3/a5

Авторы

Alimardon Toshmatov

Fergana State University

https://orcid.org/0000-0003-0456-7680

DOI:

https://doi.org/10.56292/SJFSU/vol31_iss3/a5

Ключевые слова:

самоэффективность, навыки письма, изучение языка, психологические факторы.

Аннотация

Данное исследование рассматривает влияние самоэффективности на развитие навыков письма при изучении иностранного языка, фокусируясь на группе из 95 студентов факультета английского языка и литературы Ферганского государственного университета. Самоэффективность, определяемая как вера человека в свою способность достигать определённых результатов, играет ключевую роль в освоении языка, особенно в совершенствовании письменных навыков. Используя смешанный метод исследования, данная работа анализирует взаимосвязь между уровнем самоэффективности студентов и их успехами в письме. Результаты исследования показывают, что высокий уровень самоэффективности коррелирует с улучшением навыков письма, подчёркивая важность развития самоэффективности у изучающих язык для повышения их академической успеваемости. Исследование способствует более глубокому пониманию психологических факторов, влияющих на изучение языков, и предоставляет педагогам полезные рекомендации для повышения результатов студентов.

Биография автора

Alimardon Toshmatov , Fergana State University

Senior Lecturer at Applied English department, Fergana State University

Библиографические ссылки

Alam, F., & Nirma, S. (2021). Self-efficacy and its impact on EFL learners' speaking skills. Journal of Language and Education, 7(2), 123-135.

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice-Hall.

Bonyadi, A., Nikou, F. R., & Shahbaz, S. (2012). The relationship between EFL learners' self-efficacy beliefs and their language learning strategy use. Journal of Language Teaching and Research, 3(4), 818-824.

Chen, G. (2007). The role of self-efficacy in writing performance: An empirical study on EFL learners. Asian EFL Journal, 9(2), 43-64.

Pajares, F. (2003). Self-efficacy beliefs, motivation, and achievement in writing: A review of the literature. Reading & Writing Quarterly, 19(2), 139-158

Pajares, F., & Valiante, G. (1997). Influence of self-efficacy on elementary students' writing. The Journal of Educational Research, 90(6), 353-360.

Rahimi, A., & Abedini, A. (2009). The interface between EFL learners' self-efficacy concerning listening comprehension and listening proficiency. Novitas-ROYAL, 3(1), 14-28.

Shi, L. (2017). Exploring the role of self-efficacy in EFL learners' reading comprehension. Journal of Language Teaching and Research, 8(3), 512-520.

Zimmerman, B. J., & Bandura, A. (1994). Impact of self-regulatory influences on writing course attainment. American Educational Research Journal, 31(4), 845-862.