ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ УЛУЧШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛАМ В ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗАХ НА ОСНОВЕ ИМИТАЦИОННО-ВАРИАТИВНОГО ПОДХОДА

Аннотация

В статье рассматривается создание имитационно-вариативной образовательной среды для студентов технических высших учебных заведений, обеспечение ее полного соответствия международным стандартам, а также существующие проблемы организации самостоятельного обучения в технических вузах. Кроме того, исследуются новые методы организации самостоятельного обучения и предлагаются ряд предложений, а также методические практики, реализованные в этой области. Эти вопросы анализируются с помощью педагогических исследовательских методов. В статье подчеркивается, как улучшение преподавания учебных материалов в технических вузах на основе имитационно-вариативного подхода помогает студентам понять и проанализировать сущность самостоятельного обучения, изучая элементы, которые организуют структуру деятельности, такие как мотивация, цели, условия, действия и процессы. Также подчеркивается, что формирование навыков самостоятельного обучения в системе творческой подготовки студентов, особенно в приобретении глубоких знаний и навыков по специализированным, профессиональным или общепрофессиональным дисциплинам, является ключевым фактором в улучшении педагогических и психологических возможностей при имитационно-вариативном обучении учебным материалам. В статье также демонстрируется важность улучшения квалификационных требований при подготовке будущих инженеров и необходимость уточнения методологических условий для повышения знаний, связанных с улучшением технологий преподавания на основе имитационно-вариативного подхода в технических высших учебных заведениях.