СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ТИПОЛОГИИ И СИСТЕМЕ УПРАЖНЕНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Аннотация

Данная статья предусматривает изучение типологии и системы упражнений, применяемых при обучении иностранным языкам, определение современных требований к ним, а также анализ методических основ формирования эффективной системы упражнений. В статье использованы методы историко-сравнительного анализа, системного подхода и контекстного анализа. Были изучены теоретические ресурсы по типологиям и системам упражнений, разработанным в разные периоды, проведен их сравнительный анализ. В результате исследования выявлены и проанализированы различные типологи упражнений (языковые и речевые упражнения, рецептивные и репродуктивные упражнения, комплексные языковые упражнения и др.). Установлены основные требования к системе упражнений: развитие познавательных процессов, охват всех языковых аспектов и видов речевой деятельности, возрастание уровня сложности, взаимосвязанности, повторяемости и коммуникативной направленности. Также определено значение упражнений в современной методике обучения языку и предъявляемые к ним требования. Упражнения являются основой процесса обучения иностранному языку, их формирование и применение зависит от ряда факторов. Эффективная система упражнений должна быть направлена на сбалансированное развитие когнитивных, языковых и коммуникативных аспектов. Система упражнений, разработанная на основе современных подходов, позволяет эффективно формировать коммуникативную компетентность изучающих язык.