АКТИВИЗИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье рассмотрены преимущества и приоритеты использования игровых технологий при подготовке будущих педагогов, обучающихся в высших учебных заведениях, к профессиональной деятельности на основе научных подходов. Целью выбора темы является развитие умений учащихся дошкольного образовательного направления эффективно готовить их к профессиональной деятельности, уметь организовать качественное образование детей в будущем. Ведущая деятельность дошкольника рассматривается как игра и направлена на формирование у будущих воспитателей умения применять эффективные подходы к организации дальнейшей деятельности детей посредством развития данной компетенции. Эффективный результат показывает использование игровых технологий при выполнении поставленных задач. Игровое обучение считается увлекательным и не напрягающим умственным занятием. Ввиду того, что этому подходу к обучению в высших учебных заведениях уделяется мало внимания, использование этого направления в системе образования учащихся дошкольных образовательных направлений является оптимальным способом понимания содержания специальности. Результаты исследования показывают, что использование игровых технологий в урочной (лекционной, практической, семинарной) деятельности может дать возможность полноценно подготовить будущего воспитателя дошкольного образования к профессиональной деятельности. Поэтому вместо заключения в статье в качестве приоритетной задачи дается необходимость организации обучения в высшем образовании на основе игровых технологий.