ДУАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ И КОНТЕКСТ УЗБЕКИСТАНА

Аннотация

В данной статье глубоко научно проанализированы теоретические и практические основы дуальной системы обучения, а также рассмотрены эффективные способы её внедрения в развитых странах и возможности широкого и системного применения в системе высшего образования Узбекистана. Дуальное обучение представляет собой инновационную педагогическую модель, органично сочетающую теоретические знания и практические навыки, готовящую студентов к эффективной адаптации к требованиям современного рынка труда. В статье подробно рассматривается опыт успешной интеграции дуальной системы обучения в процессы высшего образования и профессиональной подготовки в таких передовых странах, как Германия, Швейцария, Австрия и Сингапур. В этих странах дуальное обучение предоставляет студентам возможность не только освоения теории, но и развития практических навыков в реальных условиях труда, способствуя формированию профессиональных компетенций, критического и самостоятельного мышления, аналитических способностей. Также в статье анализируется социально-экономическое значение внедрения дуального образования в систему высшего образования Узбекистана, его связь с реформами в сфере образования и роль в адаптации к современным требованиям рынка труда. Рассматриваются потенциал дуального образования в улучшении качества обучения, подготовке студентов к реальной профессиональной деятельности и обеспечении занятости молодежи, а также педагогические, организационные и экономические проблемы, возникающие при его масштабном внедрении, и пути их решения. Особое внимание уделено значению педагогических инноваций, современных образовательных технологий и практики в обучении, вопросам повышения квалификации преподавателей, адаптации образовательных программ к потребностям рынка труда и налаживанию эффективного сотрудничества между производством и образовательными учреждениями.