МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ

Аннотация

В основе данной статьи лежит тот факт, что самостоятельное образование и самоуправление являются актуальным вопросом в повышении качества образования и в процессе формирования профессиональной компетентности обучающихся. Объясняются компоненты, сущность и принципы организации самостоятельного обучения студентов. Обсуждение, творческий анализ, мозговой штурм, самостоятельная позиция, УФАЛАЗ и «Подумайте-пара-поделитесь» - вот некоторые из методов, которые развивают самостоятельное обучение учащихся, и их этапы объясняются. Также раскрыта и научно проанализирована сущность методов, развивающих компетентность самостоятельного обучения. Представлены мнения следующих ученых, проводивших исследования по самостоятельному образованию: Н.А. Муслимова, Д.Ф. Джалолова, Р.Х. Тургунова, Е.А. Саричева и В.В. В то же время самостоятельная работа студентов вузов является важным элементом современной образовательной практики, который позволяет студентам развивать самостоятельность, критическое мышление, углублять знания по изучаемым предметам. Основываясь на результатах исследований и статистических данных, можно сказать, что: посредством самостоятельного обучения студенты могут добиться глубокого усвоения знаний, развития творческого и самостоятельного мышления. Учитывая количество часов, отведенных на самостоятельное обучение при внедренной в вузах кредитно-модульной системе, можно убедиться, насколько это актуально.